为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件要求，长江师范学院扎实推进实施新时代基础教育强师计划，整体提升师范院校和师范专业办学水平，以“三个突出”推动师范教育协同提质计划见行见效。

第一，突出顶层设计，推动协同提质高位谋划。自去年4月入选师范教育协同计划重点支持院校以来，长江师范学院坚持高位推动、顶层谋划，组建了由学校主要领导任组长的协同提质工作领导小组。在帮扶高校的指导下，以办精办强办特教师教育为总牵引，相继编制《长江师范学院师范教育协同提质“十四五”规划》和工作实施方案。围绕4个帮扶领域形成14条举措、17项任务清单，有效推动了协同提质工作的落实落地。

第二，突出工作重点，推动协同提质全面铺开。人才队伍建设持续推进。截至目前，学校已选派13名教师分赴西南大学、重庆师范大学访学进修；已组织10余名青年教师报考博士专项计划，拟录取的5名教师将分别到西南大学、山东师范大学、重庆师范大学攻读博士学位；已与西南大学、重庆师范大学互派3名干部挂职指导或锻炼。学科专业建设蓄势待发。学校“西南乡村教育创新发展研究中心”获批重庆市人文社科重点研究基地、新增10名兼职硕士生导师；依托协同提质工作专项，学校2个揭榜挂帅重大项目开展结对教改成果培育，3门课程培育成为国家级一流本科课程；已遴选7个师范专业的30名学生赴重庆师范大学开展联合培养近1年。基础教育服务能力建设以点带面。与涪陵实验中学、第五中学分别签署战略合作协议，推动共建人才培养基地。通过“项目打造上共谋、资源挖掘上共享、教学科研上共促、人员输送上共推、培训实习上共结”等形式持续发挥“1+2”的人才资源优势。

第三，突出制度引领，确保协同提质落实落地。修订《干部挂职管理办法》，将帮扶高校到我校挂职锻炼的干部纳入了挂职干部管理范围，在待遇、考核等方面提供支持；印发《柔性引进高层次人才管理暂行办法》《外聘教师管理暂行办法》，修订《教职工攻读定向培养博士管理办法》，为教师交流访学送培提供保障；印发《国内高校联合培养本科生管理办法》，为学生联合培养期间的评优评先等事项解决隐忧。