2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调不断开创新时代思政教育新局面，提出要“坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进”。党的创新理论是思政课建设的指导思想，是推动思政课守正创新、内涵式发展的重要理论源泉。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，要做到课程内容和党的创新理论相统一、教师主导和学生自觉相结合、课堂教育和实践育人相协同，从而推动思政课建设更好适应时代发展要求，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

一、做到课程内容和党的创新理论相统一

坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，首先要做到紧跟时代和实践发展的步伐，及时更新思政课内容，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，确保党的创新理论最新成果及时进教材，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

制定系统的课程规划，明确思政课建设与党的创新理论同步推进的目标和要求，做好马克思主义理论研究和建设工程重点教材修订工作，健全完善校领导、教学督导、马克思主义学院班子成员、思政课教师和学生共同参与的多维度综合教学评价工作体系，通过政策引导和顶层设计，推动思政课教学内容守正创新。

增强问题意识、坚持问题导向，结合当今时代的新发展新变化，全面呈现党的创新理论最新成果及贯穿其中的世界观和方法论，并结合时代变化和学生认知水平的实际，引导学生运用马克思主义世界观和方法论观察当代中国与世界。

进一步增强思政课教材的时代性和教学适用性、可读性，找准叙事切入点，以贴近学生学习生活的教材语言阐释党的创新理论，增强共产主义理想对学生的吸引力和感染力。

二、做到教师主导和学生自觉相结合

坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，既要坚持发挥教师的关键作用，踔厉奋发、勇毅前行，争做政治坚定、情怀深厚的信仰之师，思维创新、视野广阔的有识之师，严于律己、人格正直的品行之师，真正把立德树人根本任务落到实处；也要强化学生的主体作用，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，进一步满足学生成长发展的需求和期待。

发挥思政课教师关键作用。思政课教师肩负为党育人、为国育才的崇高使命，要坚定做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的坚定信仰者和积极传播者，不断提高理论素养、改进教学方法，重视党的创新理论对历史和现实问题的阐释，把党的创新理论最新成果的教学与学生对现实认知的变化以及新时代学生的成长特点结合起来，向学生充分展示我国的制度优势，展示真实、立体、全面的中国。同时引导学生及时学习、领悟党中央决策部署，充分激发学生的家国情怀，解决广大学生在思想意识和价值导向上产生的一系列矛盾和问题，使学生在思想和行动上自觉维护党中央权威和集中统一领导、维护国家统一和民族团结。

强化学生主体作用。思政课不是单向度的知识灌输，而是双向的思想交流和情感互动。学生是课堂教学活动中必不可少的参与者和能动接受者，要在教学活动中通过教师的引导和帮助发挥学生学习的自主性、主动性、创造性，在感受中国科技进步、经济发展、国际地位提升等重大成就的基础上，亲身领悟中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势，提升对党、国家和民族的自豪感、认同感、归属感，将个人前途与国家发展和民族命运紧密结合起来，自觉经受急难险重任务的考验，做乐于奉献、敢于担当、勇于创新的时代新人。

三、做到课堂教育和实践育人相协同

坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，要抓好课堂主阵地，推进大中小学思政课一体化改革创新，同时创新立体多元的思政课教学方式方法，积极利用各学科的课程资源，充分发挥社会各部门的实践育人功能，构建协同育人机制，拓展全面育人新格局，形成全方位的思政教育合力。

统筹推进大中小学思政课一体化建设。既要在大中小学不同学段设置各有侧重的教学目标、内容、体系，采取适当的教学方式，又要注重思政教育的衔接性、整体性，教导学生通过由浅入深的学习，更好领悟马克思主义及其中国化时代化成果的丰富内涵。要根据学生认知特点和接受习惯，推进党的创新理论及时融入全学段思政课堂，从小学到研究生各个学段由低到高、由浅入深、循序渐进、螺旋上升，实现各学段思政课教学的有机统一。

上好“大思政课”。要发挥社会教育优势，充分调动全社会育人资源用于学校思政课建设，生动阐述党的创新理论成果。充分利用爱国主义教育基地、革命纪念场馆、文化科技场馆等社会教育资源，推动思政小课堂与社会大课堂有效联动，让学生在“大思政课”中强化对党的创新理论的实践体验和感悟，促进党的创新理论入脑入心，自觉做党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者，自觉投身全面建设社会主义现代化国家的伟大实践。

来源：党建参阅